创设竞争氛围 给学生以成就感

作者:杨玉娟    文章来源:本站原创    点击数:932    更新时间:2015/10/8 2015/10/8

每个小学生都具有争强好胜的心理特征,都有成功的愿望,希望自己比别人强,希望得到老师的表扬和同学们的认可。这与人们追求至善至美的天性分不开的。许多情况下,正是由于学生的争强好胜才不断地取得自我发展和自我完善的。因此教师要注意把竞争意识引进课堂,让学生在竞争中获得成功,有一种成就感。成功是儿童心理发展的需要,成功可以提高儿童学习积极性,那么在教学中怎样为学生创设竞争的氛围,给学生以成就感呢?   

      首先,采取激励性的语言,因势利导,诱发学生积极动脑,拓展思维。如:在课堂提问性语言中,常用“谁来试一试”“谁有更好的方法”“谁能比他说的更好。”等激励性语言来创设竞争的氛围,激励学生求知的欲望,在评价性词语中,往往以“说得真好”“你真聪明”“答得真棒”这些话来进行评价,让学生感受到成功的愉悦,激励其在不断努力奋发向上。  

      其次,采用奖励“智慧之星”、“成功之星”“合作之星”等方法,激励学生好好学习,积极向上。有的时候,仅教师的一句赞美,夸奖的话语是满足不了学生需求的,因此,适当的对学生进行实物奖励,效果会更显著。如:当学生圆满地回答了老师的提问后,及时奖给“成功之星”,当解出难题时,奖给他“智慧之星”,当合作完成某项任务时,奖给他“合作之星”等。并要求学生把所得的星保存好,集齐一定数目后来换大红花,再集及一定数目的大红花可以来换铅笔等学习用品。每次学生得到奖励时,心中顿生喜悦之情,学习时会更加努力,上课时认真听课,积极动脑,大胆发言,争取得到更多的“星”。这样,既激发了学生的学习兴趣,培养了思维能力,也活跃了课堂气氛,提高了教学质量。因此,教师应不断地更新教学方法和手段,培养学生的竞争意识,让他们在竞争的氛围中愉悦地学习并获得成功。  

文章录入:杨玉娟    责任编辑:杨玉娟 
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